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SCI论文写作中摘要常见问题!

SCI论文写作中摘要常见问题!

不知道你们是否赞成论文摘要是论文的核心这一说法,在进行论文翻译的时候,翻译好摘要也是十分重要的。将最核心的内容概述在摘要部分体现,所以翻译时也会出现这样那样的问题,特别时对于国内许多研究人员而言,并不擅长英文翻译的工作,那么会出现哪些问题呢?

时态使用便是个大问题。时态前后上要统一,不要一会儿用一般现在时,一会儿改过去时,已经发生过的事情(比如做过的研究),用过去时。如果文章的观点,可用一般现在时。用词。我看过很多文章是理论性强的文章,概念很多,但不同概念要用不同词汇,不要什么都混为一谈,一定要精确。比如中文常说“模式”,用它来指代很多东西,但英文中用词是不同的,你得弄明白到底你是在说一种思维范式(paradigm),一个模型(model),一种方式(mode/method),还是一种格式(format)。很多作者将这些混为一谈。有时候说着说着概念又跑了,读者正在思*这个model到底是什么,接着这个模式突然又变成“指标”(index)了。

有些说法语法上没错,但因用词的缘故,在英文中意思和中文完全不一样。比如有些作者会把“人才培养”直译为personaldevelopment,这个英文表述十分含糊,不知道什么是personaldevelopment,这个范围太广了,连练瑜伽都可以说是personaldevelopment.我想作者应该是讲talentdevelopment.如果是说老师的师资培养,可直接说facultydevelopment,teachertraininganddevelopment,professionaldevelopmengforteachers之类,表述更准确一些。

还有很多作者将network,Internet等术语混淆,因为中文都是“网络”。

SCI论文写作

“本文”、“该文”,大家的说法五花八门,有说Thisdissertation,thesis,paper,article的都有,这几个概念的用法是有区别的,一般博士论文我们说dissertation,那种硕士论文thesis,学术文章可以说paper,一般文章article.我们这些实践者(practitioner)写给非学术期刊的报刊杂.志的文章,一般可以说article.学术期刊的文章,用paper普遍一些。

“博士生”不是“博士”。在作者介绍中,如果是在读博士生,用PhDcandidate更准确些,拿到了博士学位的人才是PhD.有一些学校要求更严格一些,过了资格*试你才是PhDCandidate。

需要特别强调的是动词问题。动词就好比一摘要的眼睛,这里单独列出来说。动词让读者知道你的文章到底描述了什么内容。但动词问题十分常见,很多作者用错了词语,或是词义转换成英文后出现偏差,比如“提出了…设想”,有人将提出说成raised…,这往往是不对的。建议作者多看看布鲁姆的教育目标分类法,你的文章提供的是关于“知识”、“理解”、“应用”、“分析”、“合成”、还是“评价”,要分清楚,不同的教育目标类别,有不同的思维或研究活动与之对应,而动词都是不一样的。如果是分析,可以用Analyze,Cl

Outline,Relate,Research这些;如果是综合,你可以用Compose,Construct,Create,Design,Develop,Integrate,Invent,Make,Organize,Perform,Plan,Produce,Propose,Recommends。如果是评价,你可以选择的动词有Argue,Assess,Conclude,Critic,Decide,Evaluate,Predict,Prioritize,Rate,Select等。我现在看到的状况很单调,只有少数几个比较含糊的词,其实本可以有更为精确的表述,比如“提出了某某建议”,你可以说Theauthorsrecommend…,Theauthorspropose….

布局:有一些摘要一看就是从引言中摘的,看不出主次来,甚至将文章的精华部分(比如某个研究)一句话带过,而这个恰恰是读者感兴趣的内容。你得想象,假如你是读者,不了解你这文章,你会希望从摘要中看到什么?如果不能肯定,可以文章的一个部分用一句话来表述,比如你这个问题为什么重要(引言),你回顾了关于什么的文献(文献),你在什么场合,用了什么研究方法研究(研究方法),得出了什么结论(结论)。如果是实证研究,一定要把你的方法和结论写进去。我们的实证研究比较少,概念性的文章比较多,这一点跟美国的教育研究有点相反,后者更尊重实证研究。你不能做了实证研究,却不说出来,甚至仅仅将它作为一个例子一笔带过,这很可惜。

突出重点的另外一个办法是删繁就简。摘要篇幅很短,应惜字如金,不要拖泥带水。有一些摘要不必要的说了一些Theauthorhopesthispaperwillbenefitthosewho…(“希望本文对有志于从事某某事业的读者有借鉴价值。”)读者的反馈可能是:Youdon’tneedthat.Itisassumed!Youmightnotwanttopublishthispaperifitdoesnotcontributetothedialogueinthefield.

还有一些人说:Thispapercarefullanalyzes…(“本文认真分析了…”),这个“carefullly”是画蛇添足,当然你“认真”分析了,不然你敢拿出来?还有人说TheInternetisgettingincreasinglycommon(“互联网越来越普及”)。这种内容人所共知的东西,英文称其为truism,没有必要放在摘要里说,浪费篇幅。

内容源自:百度文库